پژوهش در آموزش تاریخ - نمایه کلیدواژه ها

آ

آثار باستانی اصفهان بررسی رابطه میان میزان آشنایی دانش آموزان با میراث فرهنگی شهر اصفهان و دل‌بستگی آن‌ها به هویت ملی. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 42-61]
آزمون‌های شناختی کارکرد آزمون‌های عملکردی در ارزشیابی از درس تاریخ با تحلیل بخش ارزشیابی کتاب-های درسی متوسطة اول [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 50-65]
آزمون‌های عملکردی کارکرد آزمون‌های عملکردی در ارزشیابی از درس تاریخ با تحلیل بخش ارزشیابی کتاب-های درسی متوسطة اول [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 50-65]
آموزش تاریخ تربیت شهروندی و آموزش تاریخ «مطالعة موردی: جنگ‌های پیامبر اکرم(ص)» [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 1-14]
آموزش تاریخ پیوستگی تاریخ و اخلاق در آموزش و پرورش: چگونه آموزش تاریخ می‌تواند ارزش‌های اخلاقی را تقویت کند [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 14-28]
آموزش تاریخ تبیین سندی ضرورت تدوین برنامة درسی کارشناسی ارشد آموزش تاریخ در دانشگاه فرهنگیان . [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 29-49]

ا

الگوهای جهانی الگوهای جهانی برای آموزش محتوا در آموزش تاریخ. [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 1-13]
انقلاب مشروطیت رویکردی میان‏ رشته‏ ای به ثمرات و دستاوردهای انقلاب مشروطیت [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 78-91]

ب

باستانشناسی ارتباط باستان شناسی و تاریخ در روند پژوهش‌های تاریخی. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 84-91]
برنامه‌ریزی درسی تبیین سندی ضرورت تدوین برنامة درسی کارشناسی ارشد آموزش تاریخ در دانشگاه فرهنگیان . [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 29-49]
برنامۀ درسی ارشد آموزش تاریخ تبیین سندی ضرورت تدوین برنامة درسی کارشناسی ارشد آموزش تاریخ در دانشگاه فرهنگیان . [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 29-49]
بین رشته ای کاربرد علوم ریاضی در فهم تاریخ. [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 66-77]

پ

پایۀ دهم تحلیل انتقادی ساختار و محتوای کتاب درسی تاریخ (1) پایۀ دهم علوم انسانی دورۀ متوسطه. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 62-83]
پیوند تاریخ و اخلاق پیوستگی تاریخ و اخلاق در آموزش و پرورش: چگونه آموزش تاریخ می‌تواند ارزش‌های اخلاقی را تقویت کند [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 14-28]

ت

تاریخ اولویت‌بندی علاقمندی‌های دانش‌آموزان ابتدایی به یادگیری حوزه‌های دانشی مطالعات اجتماعی با استفاده از تحلیل سلسله‌ مراتبی با تاکید بر تاریخ [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 15-27]
تاریخ آموزش تاریخ و هوش مصنوعی(محاسن و معایب آن). [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 28-41]
تاریخ ارتباط باستان شناسی و تاریخ در روند پژوهش‌های تاریخی. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 84-91]
تاریخ کاربرد علوم ریاضی در فهم تاریخ. [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 66-77]
تاریخ رویکردی میان‏ رشته‏ ای به ثمرات و دستاوردهای انقلاب مشروطیت [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 78-91]
تاریخ (1) تحلیل انتقادی ساختار و محتوای کتاب درسی تاریخ (1) پایۀ دهم علوم انسانی دورۀ متوسطه. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 62-83]
تاریخ محلی بررسی رابطه میان میزان آشنایی دانش آموزان با میراث فرهنگی شهر اصفهان و دل‌بستگی آن‌ها به هویت ملی. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 42-61]
تحلیل آزمون عملکرد کارکرد آزمون‌های عملکردی در ارزشیابی از درس تاریخ با تحلیل بخش ارزشیابی کتاب-های درسی متوسطة اول [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 50-65]
تربیت اخلاقی پیوستگی تاریخ و اخلاق در آموزش و پرورش: چگونه آموزش تاریخ می‌تواند ارزش‌های اخلاقی را تقویت کند [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 14-28]
تربیت شهروندی تربیت شهروندی و آموزش تاریخ «مطالعة موردی: جنگ‌های پیامبر اکرم(ص)» [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 1-14]
تفکر انتقادی پیوستگی تاریخ و اخلاق در آموزش و پرورش: چگونه آموزش تاریخ می‌تواند ارزش‌های اخلاقی را تقویت کند [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 14-28]

ج

جنگ‌های پیامبر اکرم (ص) تربیت شهروندی و آموزش تاریخ «مطالعة موردی: جنگ‌های پیامبر اکرم(ص)» [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 1-14]

خ

خانواده اولویت‌بندی علاقمندی‌های دانش‌آموزان ابتدایی به یادگیری حوزه‌های دانشی مطالعات اجتماعی با استفاده از تحلیل سلسله‌ مراتبی با تاکید بر تاریخ [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 15-27]

د

دادههای فرهنگی ارتباط باستان شناسی و تاریخ در روند پژوهش‌های تاریخی. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 84-91]
دانش آموزان اصفهان بررسی رابطه میان میزان آشنایی دانش آموزان با میراث فرهنگی شهر اصفهان و دل‌بستگی آن‌ها به هویت ملی. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 42-61]
دانشگاه فرهنگیان تبیین سندی ضرورت تدوین برنامة درسی کارشناسی ارشد آموزش تاریخ در دانشگاه فرهنگیان . [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 29-49]

ر

ریاضیات کاربرد علوم ریاضی در فهم تاریخ. [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 66-77]

س

ساختار تحلیل انتقادی ساختار و محتوای کتاب درسی تاریخ (1) پایۀ دهم علوم انسانی دورۀ متوسطه. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 62-83]

ک

کاوش ارتباط باستان شناسی و تاریخ در روند پژوهش‌های تاریخی. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 84-91]
کتاب درسی تحلیل انتقادی ساختار و محتوای کتاب درسی تاریخ (1) پایۀ دهم علوم انسانی دورۀ متوسطه. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 62-83]
کتب درسی رویکردی میان‏ رشته‏ ای به ثمرات و دستاوردهای انقلاب مشروطیت [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 78-91]

م

محاسبه کاربرد علوم ریاضی در فهم تاریخ. [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 66-77]
محتوا تحلیل انتقادی ساختار و محتوای کتاب درسی تاریخ (1) پایۀ دهم علوم انسانی دورۀ متوسطه. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 62-83]
مدرسه اولویت‌بندی علاقمندی‌های دانش‌آموزان ابتدایی به یادگیری حوزه‌های دانشی مطالعات اجتماعی با استفاده از تحلیل سلسله‌ مراتبی با تاکید بر تاریخ [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 15-27]
مزایا آموزش تاریخ و هوش مصنوعی(محاسن و معایب آن). [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 28-41]
مستشرقان تربیت شهروندی و آموزش تاریخ «مطالعة موردی: جنگ‌های پیامبر اکرم(ص)» [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 1-14]
مطالعات اجتماعی اولویت‌بندی علاقمندی‌های دانش‌آموزان ابتدایی به یادگیری حوزه‌های دانشی مطالعات اجتماعی با استفاده از تحلیل سلسله‌ مراتبی با تاکید بر تاریخ [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 15-27]
مطالعات اجتماعی رویکردی میان‏ رشته‏ ای به ثمرات و دستاوردهای انقلاب مشروطیت [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 78-91]
معایب آموزش تاریخ و هوش مصنوعی(محاسن و معایب آن). [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 28-41]
معماری کاربرد علوم ریاضی در فهم تاریخ. [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 66-77]
میان‏رشته‏ای رویکردی میان‏ رشته‏ ای به ثمرات و دستاوردهای انقلاب مشروطیت [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 78-91]
میراث فرهنگی بررسی رابطه میان میزان آشنایی دانش آموزان با میراث فرهنگی شهر اصفهان و دل‌بستگی آن‌ها به هویت ملی. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 42-61]

ن

نظام آموزشی پیوستگی تاریخ و اخلاق در آموزش و پرورش: چگونه آموزش تاریخ می‌تواند ارزش‌های اخلاقی را تقویت کند [دوره 5، شماره 2، 1403، صفحه 14-28]

ه

هوش مصنوعی آموزش تاریخ و هوش مصنوعی(محاسن و معایب آن). [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 28-41]
هویت ملی بررسی رابطه میان میزان آشنایی دانش آموزان با میراث فرهنگی شهر اصفهان و دل‌بستگی آن‌ها به هویت ملی. [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 42-61]

ی

یادگیری اولویت‌بندی علاقمندی‌های دانش‌آموزان ابتدایی به یادگیری حوزه‌های دانشی مطالعات اجتماعی با استفاده از تحلیل سلسله‌ مراتبی با تاکید بر تاریخ [دوره 5، شماره 1، 1403، صفحه 15-27]